考試不是最終目的,而是一個新的起點。家長和子女都要對考試有新的認識,及時准確地對考試做好總結,以便今後更好地運用所學知識。如果你想讓你的孩子從小養成考試後分析的好習慣,父母最好帶著他們的孩子一起做總結和分析論文,這樣孩子們才能在父母的幫助下認真總結得失,真正掌握知識。

幼兒教育課程(early childhood education),涵蓋高級文憑、學士、研究生及在職教師專業進修課程,培訓了全港超過8成的幼教老師及校長。

  培養孩子考試後分析總結的習慣,以達到更高的學習目標,及時糾正問題,對制定下一階段的實際學習計劃起著重要的作用。如果孩子能經常做好後測分析,在即將到來的考試中,將有助於提高成績和學習水平。

  總結:家長應該更加客觀地了解孩子的考試成績。不好的測試並不意味著孩子不聰明。如果你做得好,不要認為孩子是一個超過其他孩子的天才孩子。知識,了解學科的弱點,改善孩子的弱點,使他們能夠更好,更快地得到提高。

  有辦法培養孩子的思維能力

人本來就是一張白紙,童年時每日接觸得最多的便是父母,所以在日常生活中父母的每一言每一步都會影響著兒童發展。小朋友的心理活動比成人簡單,面對著新奇的事物小朋友會從父母的言行中學習。所謂「孩子是父母的一面鏡」,不論父母的對事情態度是好是壞,小朋友都會一一接收。想兒童發展得好,父母應親身做個好榜樣,讓小朋友從小學習。

  作為一個合格的家長,培養孩子的思維能力是很有必要的。試圖加強嬰兒形象的許多事情和回憶。這將有助於加強孩子們現在的“形象思維能力”。父母不應該用成人的思維方式束縛孩子的思維,讓孩子在自己的視角下沉浸於形象思維的世界中,從形象思維能力的發展。

  3歲和5歲的孩子的大腦裏總是充滿了讓成年人歡笑和哭泣的想法。他們認為小動物能聽懂人類的語言,當蘋果被吃掉時會感到疼痛。

  事實上,這些看似新鮮的想法是孩子右腦發育的標志。通過與孩子玩自然遊戲,父母可以培養孩子的創造性思維,進一步發展他們的右腦智力。