永远の爱は心の燈台だった

誰にでも人生があり、誰にでも人生があります。

2019年05月

  我們過去為了學術資格、工作和表現而讀書寫字。從現在開始,為了幸福,我們必須讀書寫字。為什麼是為了幸福?因為人工智能是以知識為基礎來超越我們的,而我們將以幸福為基礎,超越他們。

教育學程學校提供各項榮譽學士、高級文憑及在職教師專業進修課程,當中亦有學科針對支援非華語幼兒、有學習差異的幼兒或有特殊教育需要的兒童,為有志投身教育界的同學作好準備。

  然而,很多人讀了很多書,才華橫溢,卻不快樂。為什麼人類感到幸福的可能性越來越小?我們可能就像加勒比海盜,我們什麼都不缺,我們可以做任何我們想做的事,但我們就是感覺不到,更別說感到快樂了。

  幸福不是一件容易的事,它不是一種恥辱,也不是對我們自己或我們周圍的人來說是一個獨特的問題,這是世界上普遍存在的問題。2012年,聯合國大會第六十六屆會議宣布,人類面臨的是21世紀最大的生存挑戰,而不是饑餓、汙染、戰爭和瘟疫。造成最多人傷亡的生活事件是我們的低福祉。這一問題正變得越來越重要,因此聯合國已將每年3月20日定為國際幸福日。人們對幸福有不同的看法。彭凱平教授認為幸福是有意義的幸福,所以它與幸福並不完全相同。

課程以一種主動學習的授課方式讓學員透徹的掌握和了解人的行為態度,以及自身所做的一切事情的出發點及目的,讓學員從一個更加獨特的角度,去提升生命中任何領域的結果,包括在家庭、職業生涯,關係,或財政狀況。

  如果我們稍加注意地看一看,我們就會發現,國內外社會悲劇的起因不是有人餓死,而是有些人死於低幸福。

  人會在溫飽滿足的情況下,覺得不幸福,甚至痛苦,這說明我們不是滿足享受的低級動物。現在,我們還有三條路要走。首先,滿足的人往往是快樂的。這是許多人的理想,而不是真理。智者曾經說過,如果你逆流而行,如果你不前進,你就會落在後面。滿足於溫飽,不想勇往直前,像鳥兒一樣,幾乎沒有進化,沒有進化必然會退化。第二,不滿足,不快樂,因為自己的痛苦,不希望別人快樂,很容易成為一個壞人,那種存在對人來說並不像一只鳥那麼有意義。人們總是認為自己不會變成壞人,只有別人才會變成壞人,老師總是告訴學生要提防壞人,這真的很重要。然而,我們需要提醒學生和家長更多的是,這比提防壞人更重要的是不要讓自己變成壞人。一個不快樂的人,一個快樂程度低的人,會意外地變成一個討厭自己的壞人。第三,認識到動物不會在溫飽的條件下受苦,只有人類才會這樣做,這種痛苦是由人性造成的,是迫使人類認識到小財富不是終點,必須不斷進化,別無選擇。

相關文章:

提高辦學水平全面育人為強軍事業
什麼樣的人才要培養
學科間的整合正變得越來越重要
未來的世界將屬於受過教育的人
現代人是如何看待人工智能


  考試不是最終目的,而是一個新的起點。家長和子女都要對考試有新的認識,及時准確地對考試做好總結,以便今後更好地運用所學知識。如果你想讓你的孩子從小養成考試後分析的好習慣,父母最好帶著他們的孩子一起做總結和分析論文,這樣孩子們才能在父母的幫助下認真總結得失,真正掌握知識。

幼兒教育課程(early childhood education),涵蓋高級文憑、學士、研究生及在職教師專業進修課程,培訓了全港超過8成的幼教老師及校長。

  培養孩子考試後分析總結的習慣,以達到更高的學習目標,及時糾正問題,對制定下一階段的實際學習計劃起著重要的作用。如果孩子能經常做好後測分析,在即將到來的考試中,將有助於提高成績和學習水平。

  總結:家長應該更加客觀地了解孩子的考試成績。不好的測試並不意味著孩子不聰明。如果你做得好,不要認為孩子是一個超過其他孩子的天才孩子。知識,了解學科的弱點,改善孩子的弱點,使他們能夠更好,更快地得到提高。

  有辦法培養孩子的思維能力

人本來就是一張白紙,童年時每日接觸得最多的便是父母,所以在日常生活中父母的每一言每一步都會影響著兒童發展。小朋友的心理活動比成人簡單,面對著新奇的事物小朋友會從父母的言行中學習。所謂「孩子是父母的一面鏡」,不論父母的對事情態度是好是壞,小朋友都會一一接收。想兒童發展得好,父母應親身做個好榜樣,讓小朋友從小學習。

  作為一個合格的家長,培養孩子的思維能力是很有必要的。試圖加強嬰兒形象的許多事情和回憶。這將有助於加強孩子們現在的“形象思維能力”。父母不應該用成人的思維方式束縛孩子的思維,讓孩子在自己的視角下沉浸於形象思維的世界中,從形象思維能力的發展。

  3歲和5歲的孩子的大腦裏總是充滿了讓成年人歡笑和哭泣的想法。他們認為小動物能聽懂人類的語言,當蘋果被吃掉時會感到疼痛。

  事實上,這些看似新鮮的想法是孩子右腦發育的標志。通過與孩子玩自然遊戲,父母可以培養孩子的創造性思維,進一步發展他們的右腦智力。

↑このページのトップヘ